首先,刚开始做汤阴少儿声乐经营时,一定是自己亲自做,不亲自做就不可能真正熟悉市;其次,在规模扩大时,一定要带出几个得力干将。这些得力干将既可能是自己的家人、亲戚,也可能是聘请的业务员,通过自己言传身教,带出一批队伍。只有队伍扩大了,自己才能壮大。再次,规模扩大到一定时候,通过设立相应的体系,实行分工负责。如果一切都交给自己的得力干将,这样如果他们跳槽带走学生或者客户,这样损失太大。汤阴少儿声乐分工的好处,一是每个人都只做自己擅长的事;二是每个人都只管部分事,任何一个人离开都不会造成太大的损失。
首先汤阴少儿声乐建议我们必须选择钢琴的琴键在弹奏时触感轻重要适宜,运动灵活,制音效果灵敏。这时可以先采用反复弹奏半音阶、琶音与和弦。通过试奏你可以了解到这台钢琴的触键是否灵敏,并且也能倾听到钢琴全音域的音色是否统一。一架理想的钢琴声音应该是柔中带刚。全音域的音量均匀,并能清晰的表现乐曲中弱音ppp到强音fff。注意检查这架钢琴的琴键。琴键的表面要给人以平整、光洁、间隙均匀的感觉。并且汤阴少儿声乐键的下沉深度也要均匀。另外还要注意检验踏板的功能。踏板在运动中应该平稳,无杂音,能灵敏地表现延音和弱音。
汤阴少儿声乐指出会开发智力,培养协调性:学习钢琴、钢琴的练习和演奏需要双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。这可以使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。:培养对音乐的鉴赏力:学习钢琴要接触和阅读大量的钢琴作品,通过长期的训练和作品的熏陶,不仅可以使孩子情感丰富,情绪开朗,而且还可以提高音乐鉴赏力。累积精神财富:钢琴是较理想的、又是相对普及的和声乐器,任何一件乐器,都没有像汤阴少儿声乐拥有那么多的独奏曲。
汤阴少儿声乐正确的教学方法和引导,能够使孩子少走弯路,同时可以避免一些不应有的毛病而成为日后钢琴学习过程中的障碍,甚至是难以纠正的坏习惯。因此,儿童从刚开始接触钢琴时起,教师就一定要注意教学方法和教学语言的正确运用,使他们能够顺利地踏入钢琴学习之门。五六岁学琴的孩子,大脑的形象思维比较活跃,逻辑思维尚未发展,他们的学习方法主要是模仿性的,所以教师正确的示范很重要。教学中,汤阴少儿声乐教师要根据儿童的心理特征和语言特点,运用生动形象、简单易懂的儿童语言来教学,才能收到好的效果。
汤阴少儿声乐照谱面上弹:这是基本的也是很重要的,一定要学会按照谱面要求和提示;移位别多余:弹琴时一个手位(或把位)弹得音越多音越好,即无需移位就不要移位,否则总在寻找新的位置参照;上黑键要小心,注意1指5指(即大指、小指)尽量不上黑键;音阶、和弦、琶音的指法都是相对固定的,具有一定的规律性。将24个大小调的主和弦长短琶音、属七、减七和弦弹好、弹顺,这些基本功的指法常常在乐曲中不会标出,这些练习会帮助弹好乐曲;在乐曲中按一般习惯、寻常思维安排指法的顺序,这句话看似简单且无必要,但常常被违反;关键的、特殊的指法需尽早固定,否则摇摆不定、模棱两可的指法在上台演奏时将成为地雷难于跨越;指法安排既要着眼当前,更要“瞻前”和“顾后”。汤阴少儿声乐指出不能光顾着弹完,而要整小节、整句安排好指法。
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